BTSA Gestion et Protection de la Nature (GPN)

Compétences et contenu

Le BTSA GPN vise à développer les compétences techniques suivantes :

• établir des expertises naturalistes et diagnostics (état de populations animales ou végétales, inventaires faune-flore, identification et état des milieux, des écosystèmes, de la biodiversité, analyse de problèmes…) ;
• participer à la concertation territoriale entre acteurs (conduite de réunion, favoriser le dialogue…) ;
• gérer des projets de gestion des espèces ou de milieux, ou des projets de valorisation et d'éducation à l'environnement ;
• choisir et conduire une opération de gestion d'espèces ou de milieu (action de gestion, travaux, chantier) ;
• concevoir et réaliser des séances d'animation et d'éducation à l'environnement, de valorisation, de médiation scientifique (élaborer un programme d'animation, choisir les objectifs et méthodes pédagogiques, concevoir des outils d'animation, réaliser l'animation devant le public…).

Le BTSA GPN offre un enseignement scientifique et technique qui reprend les différents axes d’apprentissage en rapport avec les grandes compétences attendues dans les métiers de la gestion et protection de la nature :

• un axe scientifique : écologie, techniques et protocoles d’inventaires d’espèces, évaluation de l’état de la biodiversité, caractérisation de milieux naturels, démarche de diagnostic, interprétation mathématique et informatique des données récoltées sur le terrain… ;
• un axe centré sur la connaissance des acteurs professionnels et outils réglementaires de la gestion et protection de la nature, des logiques de ces acteurs, des moyens de concertation, de l’analyse des conflits, de la gestion de projets… ;
• un axe technique : choisir des objectifs de gestion et/ou de valorisation, démarche de l’aménagement, génie écologique (techniques de gestion des espèces, des zones humides et aquatiques, des landes, pelouses, forêts naturelles…), techniques d’animation, moyens en pédagogie ;
• un axe enseignement général (français, langue vivante, techniques de documentation, enseignement socio-culturel) pour les compétences transversales.